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2017年01月11日  

2017-01-11 06:54:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016-2017上学期堡子镇中心小 学语文期中测试质量分析
一、本次试卷难易适中。
本张考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的语文能力,重视语文基础知识的考查如字、词、成语、古诗,突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性,符合对全体同学的考查。
二、成绩分析
本次考试时间为90分钟,满分为100分,现将成绩统计如下:参加考试人数:55人,综合分59.9;优生人数8人,优秀率是14.5%;及格人数36人;及格率是65.5%。
三、试卷分析本次试卷共分五大板块,共有识字与书写 、拼音汉字、词语句子、阅读做题与习作练笔几个部分组成,有个别题超出本学期所学的内容。设计的题目符合“语文新课程标准”,体现积累和运用这一理念。每一个题目都实实在在,面向全体学生,面向不同层次的学生,既注重新旧知识点的联系、基础知识的掌握,又注重了对学生智力的开发和能力的培养,试题贴近生活、广度、深度皆宜。
第一部识字书写
本题主要考学生写字是否工整,这就看学生平时练笔时是否认真。我个人觉得这是非常有必要的,因为有些学生在平时做作业时不注重书写,通过考试更能提高学生的意识。
第二部分拼音汉字
共分为四个小题:有看拼音写词语、多音字组词、找出错别字并改正、查字典等等,都是一些基础题,除了错别字中的 "一幅画"很少学生改对,还有查字典中的“及"字,很多学生不知道部首应该是“丿”,词义掌握的还行。其他的题大部分学生完成的很漂亮。
第三部分是词语、句子。
本道大题共分为五大板块,有形近字组词、词语搭配、按要求写词语、选择合适的词填空和按要求改句子。得分率较高的题有词语搭配、按要求写词语、选择合适的词填空和按要求改句子,85%以上的学生都做对了,出错较高的题是形近字组词,有几个字学生感到很陌生,比如说"跌"和"涌",很多学生都不会这两个字的词,其他的学生基本都掌握了。所以在以后的教学中要加强字词的积累。
第四部阅读做题
本题只有两部分,默写古诗和课外阅读。默写古诗学生掌握的不错,平时写错的字都纠正过来了,这篇阅读相对平时容易些,填空的部分都能直接找到答案,只有第一个按什么顺序来写的,很多学生不假思索的写了时间顺序,这就暴露了他们不认真看内容的坏习惯,加标点这是很多差生难掌握的,因为他们在平时的写作中都不注重标点符号的正确使用,所以这也是以后语言着重加强的部分。其他的题完成都还比较满意。
第五部分习作练笔
本次考试失分最多的地方就是写作,第一,这种题型他们是第一次写,很多学生不知该何从下笔,有些学生无话可写,内容写的不够丰富,字数也就不多了,所以总的来说,得分比较低,总分25能拿到20分以上的学生太少,很多学生都是十五分左右甚至有些才几分,跟另外两个班相比作文分至少相差三四分。所以我在以后教学中要多加强学生好词好句的积累,多看课外书,拓展知识,争取把作文提高一个档次。
四、存在问题及改进措施
通过这次考试,感到了在小学语文教学中还存在一些弊端,小学教育正是打基础,养成习惯的重要阶段,从试卷中看出这些做得还不够,尤其是基础知识的教学,从试卷的评析中。
1、看出不少学生对字的音、形、义掌握不好,错字连篇。
2、而且学生的字迹潦草。
3、没有养成认真审题的好习惯。
4、缺乏对学习的主动性。
在今后的教学中需要努力的方向:
1、应加强基础知识的训练,并严格要求,一定要给学生良好的学习习惯。
2、另外在教学中,我们一定要教给学生学习方法,“授之以渔”而不是“授鱼”,审题能力的培养很关键,我们教师经常是代替学生,这样学生就变得被动、依赖性强。
3、小学三年级上半年的作文正是打基础的时候,只有少部分同学能写出较多字数,写作不够大胆和信心。我们应多注意引导,引导学生多读书、多观察、多积累。写作能力的培养应该说任重道远,我们应注重作文能力的培养,打好坚实的基础。
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